家是產生愛的地方，也是制造傷痛的地方
在這個高壓的時代，我們當父母的如果沒有一點定力，是很容易被外部巨大的焦慮所裹挾，與外部的教育制度一起來逼迫自己的孩子。 我們當父母的改變不了教育制度，改變不了嚴峻的大環境，但要有對孩子的敏感性，懂得給孩子制造一個安全、積極、正面的小環境，而不是成為孩子的差評師，動輒就批評孩子。
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在這個高壓的時代，我們當父母的如果沒有一點定力，是很容易被外部巨大的焦慮所裹挾，與外部的教育制度一起來逼迫自己的孩子。 我們當父母的改變不了教育制度，改變不了嚴峻的大環境，但要有對孩子的敏感性，懂得給孩子制造一個安全、積極、正面的小環境，而不是成為孩子的差評師，動輒就批評孩子。
不過無論如何，用愛去灌溉，用規則去界限，管理自己的情緒，營造一個良好的家庭環境。
讓感情以良性的方式輸出，低下身段和孩子站在同一個高度去聽，去看問題，在難以平衡中盡可能地尋找一點平衡。
剩下的就只能交給時間，靜待花開了吧。
Grit教??育警示我們：決定孩子成功的最重要因素，不在于我們給孩子灌輸了多少知識，而在于我們是否幫助孩子獲得了以Grit為首的七項??重要的性格特質。
孩子小的時候，對異性父母有俄狄??浦斯情結，“恨”爸爸分走了媽媽的愛。弟弟妹妹的產生，像是另一種“混亂的俄狄浦斯幻想”——即父母除了我之外他們還??有別的需求，他們有性需求，還有再生一個小寶寶的需求。
前段時間，65歲的鄭淵潔發微博說自己收到中國兒童文學研究會的短信，對方正在編輯中國兒童文學精品文庫，想收錄他的作品，說“只需要授權就好”。
鄭淵潔沒有答應，說他們擅自收錄是侵權。中國兒童文學研??究會轉頭發了個道歉聲明，只不過道歉的對象是編委會主任曹文軒——因為沒能按時完成他交??代的任務。
只有立足于整個家庭，才是解決困境、獲得新生的關鍵。
這些資源，?包括家庭每一個成員的力量，甚至是出了“問題”的孩子。動用這些力量，針對所出現的問題，一起規劃邊界、梳理規則，共同遵守。
