空心病，你有嗎？
徐教授所在的北京大學，是全國精英所在之地，而他作為心理老師，卻發現了大量看上去“很優秀”的學生，患上了“空心病”。
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人生是分階段的 ，每個階段有不同的重點，不要覺得某種狀態就是你的一生。
我們對于狀態的擔憂，其實是對時間的擔憂。
離婚的人擔心自己再也找不到了，無性的人擔心這輩子就無性。
其實無論離婚還是無性，你當下的生活總有可取之處。
孩子不愿意和父母分床睡覺，大多是害怕失去父母的愛。
他們從出生開始一直備受父母呵護，身邊總是有人陪伴，但現在讓他們自己睡在一個房間里，孩子會覺得父母是不是不愛自己了，甚至會有被拋棄的感覺。
可是，如果不讓孩子和父母分床睡覺，就很容易像上面說的那個男孩子一樣，發展為不健康的戀母情結。
無論是父母還是孩子，在面對失敗時都很難接受，憤怒的父母不僅是在完成孩子投射性認同的過程，也是在隔離和否認自己情感的過程。我們常說的共情能力，在面對孩子失敗時，和他一起去面對，體驗由此帶來的挫敗和痛苦時，也是自我修通的過程。更重要的是，要和孩子一起正確認識，接受和處理失敗，然后不否認，不懼怕失敗，唯有這樣，失敗才能成為成功之母！
為什么女人很需要被愛被照顧，卻選擇控制呢？
因為控制住他人后自己就是安全的，在她的經驗里，安全永遠比得到照顧的需要更迫切，在控制別人和表達需要被照顧之間，她把控制放在優先位，但這并不意味著她被照顧，被愛和被包容的需要就此消失了。
這些需要就像一個人在漆黑的夜行路上期待一盞燈的照亮。
皮亞杰的“兒童泛靈論”認為，在“前運算階段”，也就是2?-7歲，兒童無法區分什么物體是有生命的，什么物體是沒有生命的，而是會把自己的意識和意向推向所有的物體，認為，所有物體都和人一樣，是有生命、有意識、有情感的。而且，在這個時期，兒童處于對外界事物逐漸積累認知的階段，父母是兒童認識外界事物重要的通道之一，在孩子對未知既恐懼又好奇的時候，父母的引導就顯得極為重要。這就是為什么，這個時候，父母如果嚇唬孩子外面有“鬼”，孩子會深信不疑。
兒童精神分析師克萊因曾經提出過“好的內在客體”的概念，只有在嬰兒的養育過程中，不斷與母親重復好的體驗，母親才能作為“好的內在客體”住進嬰兒心中。
如果母親的人格不夠穩定，她不但無法抱持嬰兒的情緒，甚至不能覺察自己的狀態變化，以及由此產生的一系列忽略、防御甚至是攻擊。
當下社會網絡發達，人們越來容易被想象所構建的虛擬世界包圍和侵占。但實際上，孤獨的聲音依然不斷地從一次次的點擊和滑動中傳出，那些看似漫無目的的行為背后，略顯焦急地透露著對于溫暖和連接的渴望。
