讓孩子寫作業太難了
孩子寫作業時，總是邊寫邊玩
一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指
好不容易翻開作業本，沒寫幾個字
又要吃東西，喝水，過一會又要上廁所
拖拖拉拉，又粗心馬虎
本來半個小時能完成的作業，被孩子拖到幾個小時
這些行為讓很多家長火冒三丈，卻又束手無策。
孩子寫作業時貪玩、不專心，很多家長認為這些癥狀都表明孩子注意力不夠集中，把注意力當成一個“問題”，想要盡快找到解決的辦法，以免影響孩子的學習成績。孩子確實容易注意分散，但孩子不好好寫作業不僅是注意力的原因，本文將和大家一起探討。
為什么孩子容易注意力分散？
其實孩子在小學階段注意力分散是比較正常的，我們將從生理、心理、環境三個方面來分析。
生理因素
孩子的大腦發育尚不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，相比于成年人，自制能力很差。但只要教養得當，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。
有研究表明，小學階段的孩子一般能集中注意的時間為20分鐘左右，如果加上其他干擾，安靜下來寫作業的時間更短，這點我們需要有合理的預期。
另外，在學前養育階段期，如果孩子經常受電子產品的干擾，一定程度會妨礙大腦發育，影響到孩子的專注度；以及小部分孩子會因為疾病導致專注程度不夠。
心理因素
我們每個人的狀態都會受到情緒干擾，心情好的時候才能做到更加專注，如果孩子遲遲不能進入學習狀態，要觀察孩子是否有情緒上的壓力，是否遇到了什么煩惱，及時引導孩子表達情緒，放松心情。
家長也要管理好自己的情緒狀態，不向孩子傳遞負面情緒，對于學習不施加壓力，讓孩子擁有良好狀態。
環境因素
孩子的學習環境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。如果孩子在學習，建議不要輕易打擾，比如詢問作業進度，其他人走來走去，電視機干擾等。
良好的家庭環境有利于專注，父母也要以身作則，父母能專注的投入工作，不在孩子面前過多娛樂，潛移默化幫助培養孩子的學習習慣。
如果排除以上生理、心理、環境的影響，孩子還是有開篇的一些表現，則說明孩子學習習慣沒有養成，以及自信心不足、學習興趣低等原因。
培養好學習習慣離不開家長的悉心教育。
主要分為三個階段：
幫：當孩子處于不自覺的行為階段，家長要教孩子制定學習計劃、進行時間管理、對學習質量進行評價。
扶：當孩子處于較自覺的行為階段，家長要適當的放手讓孩子嘗試自己管理自己，有意識地獨立完成學習任務，家長要注意觀察和點撥，及時糾正。
放：當孩子處于自動性行為階段，孩子就基本養成了獨立完成學習任務的階段，此時他也應該具備了良好的學習習慣，家長就可以偶爾觀察、點撥。
如何培養良好的學習習慣？
1、保護孩子學習的興趣
教育家蘇霍姆林斯基說：“把學習當成一種苦事和沉重的負擔――這是極不正常的現象。這是缺乏和諧的教育的直接后果。”
家長需注意自己給孩子傳遞積極的信息，我們無法讓孩子像喜歡游戲一樣愛學習，至少讓孩子明白學習是需要做的，淡化“苦”的概念，不給孩子施加額外的壓力。
如果家長以自己的視角代入，向孩子表達“這么簡單的題都不會？、“不磨蹭早做好了”類似的言語，就會打擊孩子的自信心，更加抵觸學習。
尤其在孩子小學階段，問題不在于讓他獲得各種知識，而在于培養他愛好學問的興趣，成績不應該做為重點，讓孩子輕松的學習，對學習有興趣才是影響一個人發展最重要的部分。
可能很多家長會著急，怎么能不看重成績呢？
教育家已進行闡述，“只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。”
2、培養孩子的學習主動性
孩子一直磨蹭不肯去寫作業，家長一著急就會替孩子做決定，生活中其他方面也是如此，應盡量讓孩子自己去思考，才有助于形成孩子的自覺意識，也能夠發展出主動調整的能力。
尹建莉講了自己教育孩子的例子，有一天，她女兒圓圓因為看電視，一直磨蹭沒寫作業，夫妻兩人很著急但是沒提醒，圓圓直到要睡覺才想起來，急的要哭，尹建莉安慰女兒并提出一起想辦法，今晚寫，明早寫，或者不寫。孩子知道最后一種行不通，于是寫到深夜再去睡覺。從那之后，圓圓總是能自己主動完成作業。（注：個例僅作為參考，每個孩子情況不一樣，請勿套用）
讓孩子意識到寫作業是自己的事，一旦父母過于介入孩子的事，責任就分散到父母這邊，也一定程度剝奪了孩子自主成長的權利。
另外，家長也要注意不把獎勵和學習掛鉤，讓孩子主動學習，不能依賴金錢或者物質獎勵，這樣會導致孩子的學習動機偏差，效果適得其反。
3、幫助孩子制定學習計劃
最開始給學習任務分配時間時，可以家長帶著孩子一起完成，哪項作業先做，哪項后做，盡量讓孩子自由選擇自己感興趣的內容先完成，慢慢地當孩子明確了該如何分配時間后，可以逐漸讓孩子自己完成這項工作。
所需時長盡量按照孩子自己的節奏來確定，時間可以給得稍微寬裕一些.
當孩子提前完成了學習任務，多出來的時間，切記不要給孩子增加額外的學習任務，這只會加重孩仔的拖拉磨蹭，打消積極性，失去對家長的信任。
居家線上學習期間，家長可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、學習、娛樂等安排做成一張時間表，還可以列出每日愿望清單，如做手工、畫畫、親子游戲，共度美好的親子時光，使居家生活變得更健康更有序。
寫在最后
每個孩子的都是獨一無二的，教育的過程可能無法采用和其他人相同的方式，但是有一點是相通的，就是對孩子的尊重與愛護，只要讓孩子感受到家長的用心，自然會向著我們所希望的方向成長。
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